Tujuan Penelitian: Penelitian Deskriptif, Asesmen Dalam Penelitian, dan Evaluasi Penelitian Pendidikan dan sains

Penelitian, Penilaian, dan Evaluasi 

journalpapers.org Sampai saat ini, kami telah mendeskripsikan penelitian dalam aspek yang lebih formal. Penelitian telah menarik pola dan semangatnya dari ilmu fisika dan telah mewakili jenis analisis yang ketat dan terstruktur. Kami telah mempresentasikan tujuan penelitian sebagai pengembangan teori dengan penemuan generalisasi atau prinsip yang luas. Kami telah menerapkan prosedur pengambilan sampel yang cermat untuk memperluas temuan di luar kelompok atau situasi yang diteliti.

Sejauh ini, diskusi kami menunjukkan sedikit perhatian untuk penerapan temuan pada masalah aktual di area yang dianggap menjadi perhatian orang selain penyidik. Pendekatan semacam itu, yang seringkali mengarah pada pengetahuan demi pengetahuan, adalah pendekatan penelitian dasar atau fundamental.

Penelitian fundamental biasanya dilakukan di laboratorium atau lingkungan steril lainnya, terkadang dengan hewan. Jenis penelitian ini, yang umumnya tidak memiliki aplikasi langsung atau terencana, kemudian dapat menghasilkan penelitian lebih lanjut yang bersifat terapan

Penelitian Terapan

Penelitian terapan menunjukkan sebagian besar karakteristik penelitian dasar, termasuk penggunaan teknik pengambilan sampel dan kesimpulan selanjutnya untuk khalayak sasaran. Namun, tujuan dari 2its adalah untuk meningkatkan produk atau proses dan untuk menguji konsep teoritis dalam situasi masalah nyata. Sebagian besar penelitian pendidikan adalah penelitian terapan karena berupaya mengembangkan ringkasan proses belajar mengajar, bahan ajar, perilaku anak-anak dan cara memodifikasinya, dll.

Penelitian Tindakan

Sejak akhir tahun 1930-an, bidang psikologi sosial dan pendidikan telah menunjukkan minat yang kuat pada apa yang disebut penelitian tindakan. Dalam pendidikan, gerakan ini bertujuan untuk melibatkan peneliti spesialis dan guru kelas dalam studi dan penerapan penelitian

Penelitian Deskriptif

Istilah penelitian deskriptif sering digunakan secara tidak tepat untuk menggambarkan tiga jenis penelitian yang berbeda. Mungkin kesamaan dangkal mereka telah mengaburkan perbedaan mereka. Masing-masing menggunakan proses penelitian disiplin dengan mengumpulkan dan menganalisis data empiris, masing-masing berupaya mengembangkan pengetahuan. 

Untuk melakukan ini secara kompeten, setiap orang membutuhkan keahlian penyidik ​​yang cermat dan sistematis. Penjelasan singkat mungkin berfungsi untuk menempatkan masing-masing dalam perspektif yang tepat. Asesmen merupakan kegiatan pencarian fakta yang menggambarkan kondisi yang ada pada waktu tertentu. Tidak ada hipotesis yang diajukan atau diuji, tidak ada hubungan variabel yang diperiksa, dan tidak ada rekomendasi tindakan yang disarankan.

Jenis Penelitian Pendidikan Setiap upaya untuk mengklasifikasikan jenis penelitian pendidikan menciptakan masalah yang sulit. Fakta bahwa hampir setiap buku teks menawarkan sistem klasifikasi yang berbeda memberikan bukti yang meyakinkan bahwa tidak ada skema yang diterima secara umum. Selain itu, ada potensi kebingungan dengan apa yang kami sebut sebagai tujuan penelitian (dasar, terapan, atau tindakan) di awal bab ini.

Beberapa orang akan menganggap struktur ini sebagai tiga jenis penelitian. Namun, karena sedikit penelitian pendidikan yang mendasar, sebagian besar diterapkan atau tindakan, kami menyajikan empat kategori metode penelitian yang paling umum dalam penelitian pendidikan. Salah satu dari kategori ini dapat mencakup studi penelitian yang bersifat dasar, terapan atau tindakan.

Sebenarnya semua penelitian melibatkan unsur observasi, deskripsi, dan analisis tentang apa yang terjadi dalam keadaan tertentu. Analisis empat poin yang agak sederhana dapat digunakan untuk mengklasifikasikan penelitian pendidikan. Hampir semua studi termasuk dalam satu, atau kombinasi, dari jenis-jenis ini:

  1. Penelitian sejarah menjelaskan apa itu. Proses ini melibatkan penyelidikan, pencatatan, analisis, dan penafsiran peristiwa masa lalu untuk tujuan menemukan generalisasi yang berguna dalam memahami masa lalu dan masa kini dan, dalam batas tertentu, dalam mengantisipasi masa depan.
  2. Penelitian deskriptif (kuantitatif) menggunakan metode kuantitatif untuk mendeskripsikan apa adanya, mendeskripsikan, mencatat, menganalisis, dan menginterpretasikan kondisi yang ada.

Penelitian deskriptif kualitatif menggunakan metode nonkuantitatif untuk mendeskripsikan apa itu, Penelitian deskriptif kualitatif menggunakan prosedur sistematis untuk menemukan hubungan yang tidak dapat dikuantifikasi antar variabel yang ada.

Penelitian eksperimental menggambarkan apa yang akan terjadi ketika variabel tertentu dikontrol atau dimanipulasi dengan hati-hati. Fokusnya adalah pada hubungan variabel. Seperti yang didefinisikan di sini, manipulasi yang disengaja selalu menjadi bagian dari metode eksperimental.

Keempat kategori ini tidak dimaksudkan untuk menyiratkan bahwa studi tidak dapat menyertakan lebih dari satu kategori. Misalnya, sebuah penelitian dapat mencakup metode kuantitatif dan kualitatif. Setidaknya satu bab keseluruhan dari teks ini dikhususkan untuk masing-masing jenis penelitian, teknik pengumpulan data, dan metode analisis.

Ringkasan

Keinginan manusia untuk mengetahui lebih banyak tentang dunia mereka miliki membawa mereka dari takhayul primitif ke pengetahuan ilmiah modern. Dari ilmu kebatinan, dogma, dan keterbatasan pengamatan yang tidak sistematis berdasarkan pengalaman pribadi, mereka telah meneliti proses berfikir itu sendiri untuk mengembangkan metode berpikir deduktif-induktif, yang menjadi dasar dari metode ilmiah. Meskipun pertama kali diterapkan sebagai metode ilmu fisika, proses penyelidikan ilmiah juga menjadi metode yang berlaku dalam ilmu perilaku.

Tidak ada metode ilmiah tunggal karena para ilmuwan melakukan penyelidikannya dengan berbagai cara. Namun, ketepatan pengamatan dan kualitas imajinasi, kreativitas, objektivitas, dan kesabaran adalah beberapa unsur umum dari semua metode ilmiah.

Formulir untuk keperluan analisis statistik pengamatan mereka. Prosedur ini memfasilitasi untuk menyimpulkan karakteristik populasi dari hubungan variabel yang diamati karena berkaitan dengan kesalahan yang melekat dalam proses pengambilan sampel.

Pengambilan sampel, metode yang disengaja daripada sembarangan dalam memilih subjek untuk observasi, memungkinkan ilmuwan untuk menyimpulkan kesimpulan tentang populasi yang diminati dari karakteristik yang diamati dari sejumlah kasus yang relatif kecil. Sampel acak sederhana, sistematis, acak bertingkat, area atau cluster, dan tersedia (nonprobabilitas) telah dijelaskan. Metode menentukan ukuran sampel yang sesuai disarankan, dan sumber bias sampel dipertimbangkan.

Penelitian didefinisikan sebagai analisis sistematis dan obyektif serta pencatatan observasi terkontrol yang dapat mengarah pada pengembangan generalisasi, prinsip, atau teori yang mengarah pada prediksi dan kontrol hasil peristiwa. Fitur penelitian yang disajikan dapat membantu memperjelas minat dan pentingnya penelitian.

Penelitian dasar atau dasar adalah proses formal dan sistematis dari analisis deduktif-induktif yang mengarah pada pengembangan teori. Penelitian terapan mengadaptasi teori yang dikembangkan melalui penelitian dasar untuk memecahkan masalah. Penelitian tindakan, yang mungkin tidak mencapai karakteristik penelitian dasar dan penelitian terapan yang ketat, mencoba menerapkan semangat metode ilmiah untuk pemecahan masalah dalam situasi tertentu tanpa membuat asumsi tentang penerapan umum hasil di luar situasi penelitian.

References

John W. Best, James V. Kahn, Arbind K. Jha. 2016. Research in Education tenth Edition. TENTH EDITION. Published by Pearson India Education Services Pvt. Ltd, CIN: U72200TN2005PTC057128. Formerly known as TutorVista Global Pvt. Ltd, licensee of Pearson Education in South Asia.


Berlangganan update artikel terbaru via email:

0 Response to "Tujuan Penelitian: Penelitian Deskriptif, Asesmen Dalam Penelitian, dan Evaluasi Penelitian Pendidikan dan sains "

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel