Psikologi Sosial

Psikologi Sosial Menurut Para Ahli

Psikologi sosial adalah studi ilmiah tentang bagaimana pikiran, perasaan, keyakinan, niat, dan tujuan orang-orang dibangun dalam konteks sosial oleh interaksi yang sebenarnya atau dibayangkan dengan orang lain.

Baron, Byrne dan Suls (1989) mendefinisikan psikologi sosial sebagai "bidang ilmiah yang berusaha memahami sifat dan penyebab perilaku individu dalam situasi sosial".

Oleh karena itu melihat perilaku manusia seperti yang dipengaruhi oleh orang lain dan konteks sosial di mana ini terjadi.

Oleh karena itu, psikolog sosial berurusan dengan faktor-faktor yang menuntun kita untuk berperilaku dengan cara tertentu di hadapan orang lain, dan melihat kondisi di mana perilaku / tindakan dan perasaan tertentu terjadi.

Topik yang dikaji dalam psikologi sosial meliputi: konsep diri, kognisi sosial, teori atribusi, pengaruh sosial, proses kelompok, prasangka dan diskriminasi, proses interpersonal, agresi, sikap dan stereotip.

A.      Sejarah Psikologi Sosial

1.       Pengaruh Awal

Aristoteles percaya bahwa manusia secara alami mudah bergaul, suatu keharusan yang memungkinkan kita untuk hidup bersama (pendekatan yang berpusat pada individu), sementara Plato merasa bahwa negara mengendalikan individu dan mendorong tanggung jawab sosial melalui konteks sosial (pendekatan yang berpusat pada sosial).

Hegel (1770–1831) memperkenalkan konsep bahwa masyarakat memiliki hubungan yang tak terelakkan dengan perkembangan pikiran sosial. Hal ini menyebabkan gagasan tentang pikiran kelompok, penting dalam studi psikologi sosial.

Lazarus & Steinthal menulis tentang pengaruh Anglo-Eropa pada tahun 1860. "Volkerpsychologie" muncul, yang berfokus pada gagasan pikiran kolektif. Ini menekankan gagasan bahwa kepribadian berkembang karena pengaruh budaya dan masyarakat, terutama melalui bahasa, yang merupakan produk sosial masyarakat serta sarana untuk mendorong pemikiran sosial tertentu pada individu. Oleh karena itu Wundt (1900–1920) mendorong studi metodologis bahasa dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan sosial.

2.       Teks Awal

Teks yang berfokus pada psikologi sosial pertama kali muncul pada awal abad ke-20. Buku terkenal pertama dalam bahasa Inggris diterbitkan oleh McDougall pada tahun 1908 (Pengantar Psikologi Sosial), yang mencakup bab-bab tentang emosi dan sentimen, moralitas, karakter dan agama, sangat berbeda dengan yang tergabung dalam bidang saat ini.

Dia percaya bahwa perilaku sosial adalah bawaan / naluriah dan oleh karena itu individu, karenanya pilihan topiknya.  Namun, keyakinan ini bukanlah prinsip yang ditegakkan dalam psikologi sosial modern.

Pekerjaan Allport (1924) mendasari pemikiran saat ini ke tingkat yang lebih besar, karena ia mengakui bahwa perilaku sosial hasil dari interaksi antara orang-orang.  Dia juga mengambil pendekatan metodologis, membahas penelitian aktual dan menekankan bahwa bidang itu adalah salah satu "sains ... yang mempelajari perilaku individu sejauh perilakunya merangsang individu lain, atau itu sendiri merupakan reaksi terhadap perilaku ini" (1942: p. 12).  Bukunya juga berurusan dengan topik yang masih jelas saat ini, seperti emosi, kesesuaian dan efek audiens pada orang lain.

Murchison (1935) menerbitkan Buku pegangan pertama tentang psikologi sosial diterbitkan oleh Murchison pada tahun 1935.  Murphy & Murphy (1931/37) menghasilkan buku yang merangkum temuan 1.000 studi dalam psikologi sosial.  Sebuah teks oleh Klineberg (1940) melihat interaksi antara konteks sosial dan pengembangan kepribadian pada tahun 1950-an sejumlah teks tersedia pada subjek.

3.       Pengembangan Jurnal

1950-an - Jurnal Psikologi Abnormal dan Sosial

• 1963 - Journal of Personality, British Journal of Social and Clinical Psychology
• 1965 - Jurnal Kepribadian dan Psikologi Sosial, Jurnal Psikologi Sosial Eksperimental
• 1971 - Jurnal Psikologi Sosial Terapan, Jurnal Psikologi Sosial Eropa
• 1975 - Psikologi Sosial Triwulanan, Kepribadian dan Buletin Psikologi Sosial
• 1982 – Kognisi Sosial
• 1984 – Jurnal Hubungan Sosial dan Pribadi

B.      Eksperimen Awal

Ada beberapa ketidaksepakatan tentang eksperimen sejati pertama, tetapi berikut ini tentu saja di antara beberapa yang paling penting. Triplett (1898) menerapkan metode eksperimental untuk menyelidiki kinerja pengendara sepeda dan anak sekolah tentang bagaimana kehadiran orang lain mempengaruhi kinerja keseluruhan - dengan demikian bagaimana individu terpengaruh dan berperilaku dalam konteks sosial.

Pada tahun 1935 studi tentang norma-norma sosial telah berkembang, melihat bagaimana individu berperilaku sesuai dengan aturan masyarakat. Hal ini dilakukan oleh Sherif (1935).

Lewin dkk kemudian memulai penelitian eksperimental tentang kepemimpinan dan proses kelompok pada tahun 1939, melihat etika kerja yang efektif di bawah gaya kepemimpinan yang berbeda.

C.      Perkembangan Nanti

Sebagian besar penelitian utama dalam psikologi sosial berkembang setelah Perang Dunia II, ketika orang menjadi tertarik pada perilaku individu ketika dikelompokkan bersama dan dalam situasi sosial. Studi utama dilakukan di beberapa bidang.

Beberapa penelitian berfokus pada bagaimana sikap terbentuk, diubah oleh konteks sosial dan diukur untuk memastikan apakah perubahan telah terjadi.  Di antara beberapa pekerjaan paling terkenal dalam psikologi sosial adalah bahwa pada kepatuhan yang dilakukan oleh Milgram dalam studi "sengatan listrik"-nya, yang memandang peran sebagai figur otoritas bermain dalam membentuk perilaku.  Demikian pula, simulasi penjara Zimbardo terutama menunjukkan kesesuaian untuk diberikan peran di dunia sosial.

Topik yang lebih luas kemudian mulai muncul, seperti persepsi sosial, agresi, hubungan, pengambilan keputusan, perilaku sosial pro dan atribusi, banyak di antaranya adalah pusat topik saat ini dan akan dibahas di seluruh situs web ini.

Dengan demikian tahun-tahun pertumbuhan psikologi sosial terjadi selama beberapa dekade setelah tahun 1940-an.

D.      Tokoh Kunci Psikologi Sosial

1.       Allport (1920) – Fasilitasi Sosial

Allport memperkenalkan gagasan bahwa kehadiran orang lain (kelompok sosial) dapat memfasilitasi perilaku tertentu.

Ditemukan bahwa audiens akan meningkatkan kinerja aktor dalam tugas yang dipelajari / mudah, tetapi menyebabkan penurunan kinerja pada tugas yang baru dipelajari / sulit karena penghambatan sosial.

2.       Bandura (1963) Teori Pembelajaran Sosial

Bandura memperkenalkan gagasan bahwa perilaku di dunia sosial dapat dicontoh. Tiga kelompok anak-anak menonton video di mana orang dewasa agresif terhadap 'boneka bobo', dan orang dewasa itu hanya terlihat melakukan ini, dihargai oleh orang dewasa lain karena perilaku mereka atau dihukum karenanya.

Anak-anak yang telah melihat orang dewasa dihargai ditemukan lebih mungkin untuk menyalin perilaku seperti itu.

3.       Festinger (1950) – Disonansi Kognitif

Festinger, Schacter dan Black membawa gagasan bahwa ketika kita memegang keyakinan, sikap atau kognisi yang berbeda, maka kita mengalami disonansi - ini adalah ketidakkonsistenan yang menyebabkan ketidaknyamanan.

Kami termotivasi untuk mengurangi hal ini dengan mengubah salah satu pemikiran, keyakinan, atau sikap kami atau secara selektif menghadiri informasi yang mendukung salah satu keyakinan kami dan mengabaikan yang lain (hipotesis paparan selektif).

Disonansi terjadi ketika ada pilihan atau keputusan yang sulit, atau ketika orang berpartisipasi dalam perilaku yang bertentangan dengan sikap mereka. Disonansi dengan demikian dibawa oleh pembenaran upaya (ketika bertujuan untuk mencapai tujuan sederhana), diinduksi kepatuhan (ketika orang dipaksa untuk mematuhi sikap mereka) dan pilihan bebas (ketika menimbang keputusan).

4.       Tajfel (1971) – Teori Identitas Sosial

Ketika dibagi menjadi kelompok buatan (minimal), prasangka hanya hasil dari kesadaran bahwa ada "out-group" (kelompok lain).

Ketika anak laki-laki diminta untuk mengalokasikan poin kepada orang lain (yang mungkin dikonversi menjadi hadiah) yang merupakan bagian dari kelompok mereka sendiri atau kelompok luar, mereka menampilkan preferensi dalam kelompok yang kuat. Artinya, mereka mengalokasikan lebih banyak poin pada tugas yang ditetapkan untuk anak laki-laki yang mereka yakini berada dalam kelompok yang sama dengan diri mereka sendiri.

Ini dapat dipertanggungjawabkan oleh teori identitas sosial Tajfel & Turner, yang menyatakan bahwa individu perlu mempertahankan rasa positif identitas pribadi dan sosial: ini sebagian dicapai dengan menekankan keinginan kelompok sendiri, yang berfokus pada perbedaan antara kelompok "lebih kecil" lainnya.

5.       Weiner (1986) – Teori Atribusi

Weiner tertarik pada atribusi yang dibuat untuk pengalaman kesuksesan dan kegagalan dan memperkenalkan gagasan bahwa kita mencari penjelasan perilaku di dunia sosial.

Dia percaya bahwa ini dibuat berdasarkan tiga bidang: lokus, yang bisa internal atau eksternal; stabilitas, yaitu apakah penyebabnya stabil atau berubah dari waktu ke waktu: dan kontrol.

6.       Milgram (1963) – Eksperimen Kejut

Peserta diberitahu bahwa mereka mengambil bagian dalam studi tentang pembelajaran, tetapi selalu bertindak sebagai guru ketika mereka kemudian bertanggung jawab untuk menyelesaikan tugas pembelajaran asosiasi yang dipasangkan.

Ketika pembelajar (antek) mendapat jawaban yang salah, mereka diberitahu oleh seorang ilmuwan bahwa mereka harus memberikan sengatan listrik. Ini sebenarnya tidak terjadi, meskipun peserta tidak menyadari hal ini karena mereka memiliki sendiri sampel (nyata!) kejutan di awal percobaan.

Mereka didorong untuk meningkatkan tegangan yang diberikan setelah setiap jawaban yang salah hingga tegangan maksimum, dan ditemukan bahwa semua peserta memberikan guncangan hingga 300v, dengan 65 persen mencapai level tertinggi 450v.

Tampaknya kepatuhan kemungkinan besar terjadi di lingkungan yang tidak dikenal dan di hadapan sosok otoritas, terutama ketika tekanan terselubung diletakkan pada orang untuk ditaati. Ada kemungkinan juga hal itu terjadi karena peserta merasa bahwa seseorang selain diri mereka sendiri bertanggung jawab atas tindakan mereka.

7.       Haney, Banks, Zimbardo (1973) - Eksperimen Penjara Stanford

Para sukarelawan mengambil bagian dalam simulasi di mana mereka secara acak ditugaskan peran sebagai tahanan atau penjaga dan dibawa ke ruang bawah tanah universitas yang dikonversi menyerupai lingkungan penjara. Ada beberapa kehilangan hak dasar bagi para tahanan, yang secara tak terduga ditangkap, diberi seragam dan nomor identifikasi (karena itu mereka diurai).

Studi ini menunjukkan bahwa kesesuaian dengan peran sosial terjadi sebagai bagian dari interaksi sosial, karena kedua kelompok menampilkan lebih banyak emosi negatif dan permusuhan dan dehumanisasi menjadi jelas. Tahanan menjadi pasif, sementara para penjaga mengambil peran aktif, brutal dan dominan. Meskipun pengaruh sosial normatif dan informasi memiliki peran untuk bermain di sini, deindividuation / hilangnya rasa identitas tampaknya paling mungkin mengarah pada kesesuaian.

Baik ini dan studi Milgram memperkenalkan gagasan pengaruh sosial, dan cara-cara di mana ini dapat diamati / diuji.

Bagikan Artikel ini

Berlangganan update artikel terbaru via email: